Odile L.
📍 Arras
73 ans
Bac +3
Odile L., professeure de Mathématiques du primaire à la cinquième
Niveaux enseignés
Présentation
Professeure des écoles depuis 2006, Odile L. a enseigné devant classe pendant toute sa carrière, du CP au CM2. Elle connaît les exigences du calcul, de la géométrie et de la résolution de problèmes aux niveaux primaire, sixième et cinquième, et sait revenir sur les bases quand un élève décroche.
Expériences
Enseignante devant classe depuis 1971, Odile L. a couvert tous les niveaux du primaire : CP, CE2, CM1 et CM2. Elle accompagne aujourd'hui les élèves de primaire, de sixième et de cinquième en Mathématiques, avec une attention particulière aux bases du calcul et de la géométrie. Professeure des écoles depuis 2006, Odile L. est titulaire du Certificat d'aptitude pédagogique primaire. Elle a complété sa formation par un stage sur la différenciation pédagogique. Elle identifie d'abord la notion qui fait blocer, puis la reconstruit avec l'élève à partir d'exemples concrets. Son expérience des classes d'accueil lui permet de s'adapter au fonctionnement de chaque enfant, sans le laisser prendre du retard sur les automatismes.
À propos
Professeure des écoles en poste depuis 2006, Odile L. enseigne devant un groupe d'élèves au quotidien : c'est cette pratique de classe qui fonde aujourd'hui ses cours à domicile en Mathématiques. Titulaire du Certificat d'aptitude pédagogique primaire, obtenu après sa sortie du Centre de Formation Pédagogique de Cambrai, elle a consacré toute sa carrière à l'école primaire. Elle enseigne depuis 1971, d'abord en cours complémentaire, puis en maison d'enfants auprès de jeunes en difficulté, avant de prendre des classes de CP, CE2, CM1 et CM2. Directrice d'écoles de 3 à 12 classes à partir de 1981, elle a continué à enseigner en parallèle de ses responsabilités de direction. Elle a suivi une formation sur la différenciation pédagogique et de nombreux stages liés aux classes qu'elle avait en charge. Pour les élèves de sixième et de cinquième, elle sait exactement quelles bases du primaire font défaut quand les fractions ou les nombres relatifs posent problème. Avec un élève en difficulté, elle commence par identifier ce qui bloque, puis repart de la notion mal comprise pour la reconstruire étape par étape. Son expérience de classes d'accueil en maison d'enfants lui a appris à observer chaque enfant et à s'adapter à son fonctionnement propre. Elle donne du sens aux exercices, vérifie les automatismes de calcul et remet le travail régulier au centre, pour que les résultats mesurés au tableau deviennent accessibles aussi à la maison.
Matière
Mathématiques