Glen D.
📍 Nancy (29 km)
51 ans
Bac +5
Cours à domicile en Physique avec Glen D.
Niveaux enseignés
Présentation
Glen D. a enseigné la physique-chimie devant des classes complètes dès 2008, notamment en encadrement de terminale S. Il connaît donc les exigences réelles des programmes et des évaluations, du collège au lycée. Cette expérience de classe, il la met aujourd'hui au service des élèves qu'il accompagne en cours à domicile en Physique.
Expériences
Glen D. enseigne la physique-chimie devant des classes depuis 2008, avec un encadrement d'élèves de terminale S. Il accompagne en cours particuliers des élèves du primaire à la terminale, ainsi que des étudiants du supérieur, et connaît les exigences du baccalauréat. Professeur de physique-chimie et de sciences appliquées en lycée, il a aussi été formateur en insertion. Il enseigne en classe depuis 2008. Il repart des bases mal acquises, décompose les exercices en étapes et fait refaire chaque raisonnement à l'élève jusqu'à l'autonomie. Un suivi régulier entre les séances consolide les progrès.
À propos
Professeur de sciences physiques ayant enseigné devant des classes dès 2008, Glen D. a notamment encadré des élèves de terminale S en physique-chimie. Il a également enseigné les sciences appliquées en lycée et assuré des missions de formation. Cette pratique du cours devant un groupe, maintenue depuis 2008, fonde son accompagnement en cours à domicile en Physique. Glen D. a suivi des élèves de la sixième à la terminale, en classe comme en cours particuliers. Il connaît les programmes du collège, du lycée et les attentes spécifiques du baccalauréat, qu'il a côtoyées de près en terminale S. Il a aussi accompagné des étudiants du supérieur en physique, ce qui lui permet de préparer efficacement la transition post-bac. Son passage par la formation d'adultes en insertion lui a appris à s'adapter à des publics très différents, du primaire aux grandes classes. Concrètement, Glen D. commence par identifier ce que l'élève maîtrise déjà et ce qui bloque. Il repart des notions mal comprises plutôt que d'enchaîner les exercices. Il privilégie les applications numériques et les raisonnements étape par étape, pour que l'élève sache refaire seul un exercice type. Il donne du travail entre deux séances et vérifie les acquis au début de la suivante.
Matière
Sciences physiques