Ahmed L.
📍 Nevers (29 km)
67 ans
Bac +7
Cours à domicile en Physique avec Ahmed L.
Niveaux enseignés
Présentation
Titulaire en lycée depuis 1998, Ahmed L. enseigne devant des classes complètes de la troisième à la terminale. Ingénieur de formation, il fait passer les élèves de l'énoncé d'exercice à la compréhension du phénomène physique.
Expériences
Professeur titulaire en lycée depuis 1998, Ahmed L. a enseigné l'électrotechnique et l'automatisme en BTS, ainsi que les sciences physiques du collège à la terminale. Il connaît les exigences des programmes de la cinquième à la terminale et les difficultés que les élèves y rencontrent. Ingénieur diplômé avec mention, Ahmed L. est titulaire du CAPES et d'une maîtrise E.E.A. Il enseigne en lycée depuis 1998. Il part du concret : chaque notion de physique est reliée à une application technique que l'élève peut observer. Les exercices sont décomposés étape par étape, avec un suivi régulier des progrès.
À propos
Titulaire d'un poste de professeur en lycée depuis 1998, Ahmed L. enseigne en classe, devant des groupes d'élèves, de la cinquième à la terminale. Ingénieur diplômé avec mention, il est aussi titulaire du CAPES et d'une maîtrise en électronique, électrotechnique et automatisme. C'est ce double parcours, technique et pédagogique, qu'il met au service des cours à domicile en Physique. En lycée, il a enseigné l'électrotechnique et l'automatisme à des classes de BTS, ainsi que les mathématiques et l'informatique. Auparavant, il a formé des apprentis et des techniciens supérieurs dans un institut spécialisé dans les métiers de l'eau, et enseigné comme maître auxiliaire dans l'académie de Nantes dès 1990. Cette pratique quotidienne de la classe, sur des niveaux très variés, lui donne une connaissance précise des programmes et des attentes des examinateurs, du brevet au baccalauréat. Avec un élève en difficulté, Ahmed L. commence par identifier la lacune exacte qui bloque la progression, car en physique une notion mal installée en cache d'autres. Il relie ensuite chaque chapitre à des applications techniques concrètes, issues de son expérience d'ingénieur : l'électricité devient un circuit que l'on comprend, la mécanique un système que l'on analyse. Il entraîne l'élève à rédiger des réponses structurées et à vérifier ses résultats, deux réflexes qui font la différence le jour de l'épreuve.
Matière
Sciences physiques