Céline R.
📍 Amiens (28 km)
49 ans
Bac +4
Cours à domicile en Mathématiques avec Céline R., professeur des écoles
Niveaux enseignés
Présentation
Professeur des écoles, Céline R. a enseigné en classe dès 2001, de la maternelle au CE2, avant d'obtenir le CRPE. Elle donne aujourd'hui des cours à domicile en Mathématiques pour les élèves du primaire, de sixième et de cinquième.
Expériences
Enseignement en classe dès 2001, de la maternelle au CE2, avec des groupes complets d'élèves. Admise au CRPE. Soutien en Mathématiques du primaire à la cinquième, avec une attention portée aux bases du calcul et à la transition vers le collège. Professeur des écoles, admise au CRPE après une formation en institut de formation. Expérience de classe couvrant la maternelle et le cycle 2. L'élève repart avec des méthodes claires et la capacité à refaire seul ce qui a été travaillé. Les parents sont informés régulièrement des progrès et des points à consolider.
À propos
Admise au CRPE, le Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles, Céline R. enseigne en classe dès 2001. Institutrice suppléante à temps complet en CP/CE1 puis en CE1/CE2, elle a pris en charge des groupes entiers d'élèves, préparé et mené les séances, suivi les progrès de chacun. Cette pratique quotidienne de la classe, maintenue jusqu'à l'entrée en formation de professeur des écoles, fonde aujourd'hui des cours à domicile en Mathématiques. Céline R. connaît les programmes du primaire et des premières années de collège, de la sixième à la cinquième. Elle a appris à repérer où une notion mal installée fait obstacle à la suivante : un enfant qui compte encore sur ses doigts en CE1 butera plus tard sur les fractions. Cette lecture du travail de l'élève, acquise devant des classes entières, se transpose au soutien individuel. Elle a également animé et dirigé des centres de vacances et de loisirs, ce qui lui a appris à installer un cadre de travail où l'enfant se sent en confiance. En séance, Céline R. commence par reprendre avec l'élève les notions en cours en classe, pour identifier la difficulté réelle plutôt que ses symptômes. Elle fait verbaliser les raisonnements : dire comment on calcule, c'est déjà comprendre pourquoi. Elle propose ensuite des exercices progressifs, du plus simple au plus proche de ce qui est demandé en classe, et donne à l'élève des repères concrets pour refaire seul. Les parents reçoivent un point régulier sur les progrès et les points à consolider.
Matière
Mathématiques