Sylvie B.
📍 Chapelle-Basse-Mer (10 km)
52 ans
Bac +3
Sylvie B., professeure de Mathématiques du primaire à la quatrième
Niveaux enseignés
Présentation
Professeure des écoles en Essonne dès 2003, Sylvie B. a enseigné en classe d'adaptation et en élémentaire, où elle a appris à évaluer finement le niveau de chaque élève et à construire des parcours personnalisés. C'est cette pratique du travail individualisé qu'elle propose aujourd'hui en Mathématiques.
Expériences
Sylvie B. a enseigné en classe devant des groupes d'élèves : en classe d'adaptation et d'intégration scolaire, puis en écoles élémentaires du cycle 3. Elle donne aujourd'hui des cours à domicile en Mathématiques, du primaire à la quatrième. Ancienne professeure des écoles, formée à l'IUFM. Elle prépare un DESA de Responsable de Projets de Formation au CNAM. Son expérience en classe d'adaptation l'a habituée à diagnostiquer précisément d'où vient la difficulté, puis à construire des exercices adaptés au niveau réel de l'élève. Le suivi est concret : elle note les progrès et ajuste.
À propos
Professeure des écoles en Essonne dès 2003, Sylvie B. a enseigné devant des classes complètes pendant trois ans, en écoles élémentaires du cycle 3 puis en classe d'adaptation et d'intégration scolaire. Elle a suivi la première année de formation IUFM et prépare aujourd'hui un DESA de Responsable de Projets de Formation au CNAM. En classe d'adaptation, elle évaluait le niveau réel de chaque élève, construisait un parcours personnalisé et concevait des outils pédagogiques adaptés à chacun. Elle animait aussi les réunions avec les partenaires du projet pédagogique. Avant cela, elle a été aide éducatrice en écoles maternelles et élémentaires à partir de 1999, puis animatrice de formation au CNAM d'Angers, où elle accompagnait des demandeurs d'emploi sur les logiciels Word et Excel et suivait leur progression grâce à un tableau de bord. Elle donne aujourd'hui des cours à domicile en Mathématiques, du primaire jusqu'à la quatrième. Avec un élève en difficulté, elle commence par évaluer ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas, pour reprendre à la bonne étape plutôt que d'avancer sur des bases fragiles. Elle sélectionne des exercices adaptés au niveau de l'enfant et construit des supports sur mesure. Le suivi est régulier : les progrès sont notés, et les séances suivantes s'ajustent en conséquence.
Matière
Mathématiques