François L.
📍 Lesches-en-Diois (23 km)
51 ans
Bac +5
François L., professeur de Mathématiques du lycée
Niveaux enseignés
Présentation
Professeur de l'Éducation nationale en lycée technique depuis 2008, François L. enseigne les mathématiques en classe, de la seconde à la terminale. Il donne aussi des cours à domicile en Mathématiques pour des élèves de troisième, de seconde, de première et de terminale.
Expériences
Professeur de l'Éducation nationale en lycée technique depuis 2008, François L. enseigne les matières scientifiques devant des classes complètes. Il a également encadré des élèves en soutien scolaire dès 2002, puis dans des organismes privés à partir de 2004. Il assure un suivi annuel d'élèves de la troisième à la terminale. Professeur titulaire de l'Éducation nationale, il est ingénieur en biologie industrielle, diplômé en ingénierie des procédés. Il enseigne en lycée technique depuis 2008. Il commence par identifier les lacunes réelles de l'élève, puis reconstruit les notions manquantes avant d'aborder le programme en cours. Les exercices sont choisis en fonction des difficultés constatées, avec un suivi régulier des progrès.
À propos
Professeur de l'Éducation nationale en lycée technique depuis 2008, François L. enseigne les matières scientifiques devant des classes d'élèves de la seconde à la terminale. Cette pratique quotidienne de la classe lui donne une connaissance précise des programmes et des attentes des examens. Il est ingénieur en biologie industrielle, diplômé d'une école à Cergy-Pontoise, en ingénierie des procédés. Avant d'entrer dans l'Éducation nationale, il a enseigné les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie au sein d'organismes privés à partir de 2004. Dès 2002, il encadrait déjà quinze heures par semaine d'entraide scolaire au sein d'une association. Il propose aujourd'hui des cours à domicile en Mathématiques pour des élèves de troisième, de seconde, de première et de terminale, avec un suivi annuel de la troisième jusqu'à la terminale. Son parcours d'ingénieur lui permet d'ancrer les notions abstraites du programme dans des applications concrètes, ce qui aide les élèves à comprendre à quoi servent les outils qu'ils manipulent. Il identifie d'abord les lacunes qui freinent l'élève, puis reconstruit les bases avant de reprendre le cours. Les exercices sont choisis en fonction des difficultés réelles observées, et les progrès sont suivis sur l'année.
Matière
Mathématiques