Marie-Pierre V.
📍 Montipouret (29 km)
69 ans
Bac +4
Cours à domicile en Anglais avec Marie-Pierre V.
Niveaux enseignés
Présentation
Titulaire d'un Master en Théâtres et Cultures, Marie-Pierre V. a animé des ateliers d'écriture en école primaire et un club-cinéma en lycée. Elle propose aujourd'hui des cours à domicile en Anglais pour les élèves du primaire au collège.
Expériences
Marie-Pierre V. enseigne l'Anglais du primaire à la quatrième. Elle a animé des ateliers d'écriture en école primaire et un club-cinéma en lycée. Son parcours de bibliothécaire, documentaliste et rédactrice l'a placée au contact des jeunes et des livres pendant de nombreuses années. Marie-Pierre V. est titulaire d'un Master en Théâtres et Cultures de l'université de Besançon. Elle complète cette formation par un DUT Carrières de l'Information obtenu à l'université de Toulouse. Elle part des centres d'intérêt de l'élève pour construire des séances concrètes : lecture, écriture, jeux de langue. Son but est que l'enfant retienne et comprenne, non qu'il récite. Elle adapte le rythme à chacun.
À propos
Marie-Pierre V. propose des cours à domicile en Anglais pour les élèves du primaire jusqu'à la troisième. Elle est titulaire d'un Master en Théâtres et Cultures, obtenu à l'université de Besançon, où ses recherches portaient sur les écritures des théâtres d'Orient. Elle a également suivi une formation en Carrières de l'Information à l'université de Toulouse, avec une option Documentation. Son parcours est celui d'une femme de lettres et de culture, qui a consacré sa vie professionnelle aux livres, à l'écriture et à la transmission du savoir. Elle a animé des ateliers d'écriture en école primaire et un club-cinéma en lycée, deux expériences qui lui ont appris à travailler avec des enfants et des adolescents en petit groupe. Elle a été bibliothécaire adjointe en section jeunesse, documentaliste dans plusieurs bibliothèques, puis rédactrice-conceptrice en communication. Elle a aussi assisté la direction d'un ensemble scolaire accueillant collège, lycée et BTS, ce qui lui a donné une connaissance concrète du fonctionnement des établissements et des attentes des enseignants. Elle a enfin participé à l'organisation de salons du livre jeunesse et corrigé des actes de colloque universitaires. Avec un élève, elle commence par comprendre ce qui l'intéresse et ce qui le bloque, puis construit les séances à partir de là. Elle s'appuie sur la lecture, l'écriture et le jeu pour rendre la langue vivante plutôt que scolaire. Elle vise la mémorisation durable : un mot appris dans un contexte qui a du sens pour l'enfant est un mot retenu. Elle adapte son rythme à chacun, sans programme imposé, et rend compte des progrès aux parents.
Matière
Anglais