Nathalie F.
📍 Caen
56 ans
Bac +5
Cours à domicile en Anglais au primaire avec Nathalie F.
Niveaux enseignés
Présentation
Titulaire d'un Master 2 en psychologie clinique, Nathalie F. accompagne depuis 2006 des élèves de primaire en cours à domicile, dont des enfants malades ou déscolarisés. Elle a donné des cours particuliers à sept enfants du CM1 à la 5e et coordonné une équipe d'aide aux devoirs pour des enfants défavorisés.
Expériences
Cours particuliers à domicile depuis 2006, du CM1 à la 5e, dont sept enfants suivis en individuel. Coordination d'une équipe d'aide aux devoirs auprès d'enfants défavorisés, et accompagnement scolaire d'enfants malades, déscolarisés ou en phobie scolaire. Titulaire d'un Master 2 en psychologie clinique et psychopathologie, obtenu avec mention bien après une reprise d'études. Formation initiale complétée par un BEATEP d'animatrice auprès de publics en difficulté d'insertion. Chaque séance part du niveau réel de l'enfant et de ce qui est attendu en classe. Les exercices sont courts, variés, et laissent une large place à l'oral. L'objectif est que l'élève reprenne confiance dans sa capacité à apprendre l'anglais.
À propos
Nathalie F. consacre son parcours à l'accompagnement individualisé des enfants. Titulaire d'un Master 2 en psychologie clinique et psychopathologie obtenu avec mention bien, elle a repris ses études après plusieurs années d'animation et de direction en secteur associatif. Cette double culture, pratique puis clinique, structure aujourd'hui sa façon d'enseigner l'anglais aux plus jeunes. Elle donne des cours à domicile en Anglais depuis 2006, auprès d'élèves de primaire et de début de collège. Elle a notamment suivi sept enfants du CM1 à la 5e en cours particuliers, et coordonné une équipe d'aide aux devoirs dans un quartier défavorisé, où elle intervenait elle-même auprès des élèves. Elle a aussi accompagné des enfants malades et déscolarisés, ainsi que des jeunes en situation de phobie scolaire, pour qui la confiance compte autant que la méthode. Avec un élève de primaire, Nathalie F. commence par observer où se situent les blocages, en anglais comme dans la relation à l'école. Elle construit ensuite des séances courtes et concrètes, adaptées au rythme de l'enfant, en lien avec ce qui est demandé en classe. Sa formation en psychologie clinique l'aide à repérer les difficultés qui ne relèvent pas seulement de la langue, et à instaurer un cadre rassurant où l'enfant ose parler et se tromper.
Matière
Anglais