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Les Clefs de la Réussite du Soutien Scolaire

 clef de la réussite

La motivation de l'élève
- La motivation, sinon l'accord, de l'élève est un facteur sine qua non au bon déroulement des cours particuliers.
- Les professeurs de Culture Cours ont les aptitudes pédagogiques pour susciter l'intérêt de l'élève durant les cours et d'entretenir sa motivation ou de la créer le cas échéant.
Le premier gage de réussite est la motivation. L’élève motivé reprend confiance en lui et la copie le prouve !

La régularité des cours

La régularité des cours est un élément essentiel surtout dans le cas d'une remise à niveau. Lorsque le soutien scolaire s'effectue de manière régulière (une fois par semaine par exemple), l'élève retient d'autant plus et assimile beaucoup plus rapidement les cours et les applications.
On ne lui laisse pas le temps d'oublier les savoirs et savoir-faire.
La régularité des cours consolide les connaissances de l'élève et assure une bonne maîtrise des applications du cours dans les exercices !

Réviser les cours de soutien

Le soutien scolaire est le meilleur moyen de faire comprendre à l'élève ses cours, de les apprendre et de les exploiter dans les exercices.
Mais il est indispensable que l’élève travaille personnellement en dehors du cours particulier : c’est en se mettant à l’épreuve et en se retrouvant seul face aux cours et aux exercices que l’élève consolide durablement ses connaissances et ses compétences !

Durée idéale d'une séance
D’après notre expérience, nous vous conseillons les durées de cours suivantes :
- 1 h 00 : primaire
- 1 h 30 : collège
- 2 h 00 : lycée et supérieur
Ces durées sont données d’après le programme d’une séance de cours particulier générale et complète, c’est-à-dire : rappel et explication du cours, exercices d’application, approfondissement et validation des acquis.
Hormis pour les élèves de primaire, nous vous conseillons de ne pas faire de séance de moins d’1h30 afin d’assurer une efficacité maximum.
Cependant, la durée d’un cours peut tout à fait varier selon le degrés de concentration de l’élève (par exemple, certains élèves de primaire n’ont aucun problème à suivre des séances d’une 1h30)
 

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